近日，关于游泳培训应增加自救与互救知识内容的呼声日益高涨，多地教育部门和体育机构纷纷响应，将“自救入课堂”作为游泳培训的基本要求，以确保学员在掌握游泳技能的同时，也具备应对突发状况的自救能力。

在遵义市，教育体育局已率先在全省范围内广泛开展“游泳进课堂”活动，并明确要求将自救与互救知识作为游泳培训的重要内容。通过“五统筹五强化”措施，遵义市不仅加强了游泳安全教育，还确保每名参训学员都能掌握游泳技能和简单的自救方法。据介绍，遵义市各游泳培训机构按照不少于10个课时（每课时90分钟）的标准开展实践教学，教练员精心讲解游泳安全和防溺水知识，让学员们在反复练习中逐步掌握这些关键技能。

随着“自救入课堂”理念的推广，越来越多的地方开始认识到其重要性。例如，杭州市体育局和教育局在今年联合开展了“预防溺水，快乐成长”青少年防溺水公益培训，面向8至15周岁的青少年免费开展溺水自救培训。这种培训不仅提高了孩子们的自救能力，也为其他游泳培训机构树立了示范与引领作用的标杆。

专家指出，安全是游泳培训的基础和前提，而自救与互救知识则是这一基础的重要组成部分。一些溺水事故之所以发生，往往是因为当事者缺乏必要的自救知识，无法在紧急情况下采取正确措施。因此，将自救与互救知识纳入游泳培训的基本要求，不仅是对学员安全的负责，也是对培训机构教学质量的一种提升。

除了游泳培训外，其他运动竞技项目培训也应重视自救急救技能的培训。例如，在篮球、足球、网球、拳击、摔跤等项目中，都可能发生突发状况，现场人员和运动员具备足够的急救技能至关重要。因此，在这些项目的培训中，也应加入急救培训的内容，以确保参与者在遇到紧急情况时能够迅速作出反应。

值得一提的是，为了推动“自救入课堂”的普及和实施，相关部门已经开始出台相关法规和政策。例如，《湖南省预防中小学生溺水若干规定》于今年7月1日正式实施，成为我国第一部专门针对中小学生预防溺水问题出台的地方性法规。这些法规的出台和实施，为“自救入课堂”提供了有力的法律保障和支持。