近日,南方医科大学一则查处通报引发全网热议。据悉,该校教师俞莉在授课前因全力抢救一名危重患儿而迟到 29 分钟,结果被认定为教学差错,遭到全校通报批评,还被扣除当月奖金并取消年度考评评优评先资格。
5 月 10 日上午,本应给 2019 临床医学(英语授课)班级上《Pediatrics》课程的俞莉老师,课前发现分管患儿病情危重,疑似脑出血,便紧急投入救治处理,且因情况紧急未及时通知学校导致上课迟到。
尽管俞莉老师是为救人而迟到,但学校依规定对其处罚,此决定迅速在网络掀起波澜。众多网友觉得,抢救病人远比上课重要,俞莉老师的行为应获理解与支持,而非单纯处罚。南方医科大学作为知名医科大学,教师肩负培养医学人才的重任,此次处理方式让不少人感到困惑与失望,认为学校应更注重人性化管理和对教师职业道德的尊重,而非机械按规矩处罚。
该事件还引发了对医生职业道德与教学管理关系的深入思考。医生既要治病救人,又是教育工作者,需承担教学责任。如何在两者间找到平衡,既保障患者生命安全又履行好教学职责,是每位医生和教育工作者需思索的关键问题。
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